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教育丨最残忍的教育,就是不懂成长规律!

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-05-12  浏览次数:3237

很多育儿问题,其实都符合一定的成长规律,都是有某种规律可循,当你了解这种规律或因果关系后,解决问题的办法将变成尊重宝宝成长的天性。


    蒙台梭利最伟大的贡献之一发现了:“人”的发展也存在敏感期。她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出:儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力,这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感,对有关事物的注意力很集中,很耐心,而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似,蒙氏将其称为敏感期。

 

    什么是敏感期

   儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里,会有某种强烈的自然行为。在这期间内,对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣,几乎掩盖了其它层面,并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教,事半功倍,迅速提高孩子心智的发展!

   敏感期很短暂,并且在这特定的敏感期中,只对一种特定的知识或技能感兴趣,然后经过这个时期就会消失,不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。

敏感期来临时,要有相应的活动来搭配或培养他们,使得这种能力真正的发展起来。例如:绘画如果绘画敏感期到来时,孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹,但大多数大人会从洁净的角度出发,不让他们乱涂抹,阻止他们。但如果过了这个时期,让他画也没什么兴趣了.

   孩子成长过程中的某些时间范围内,他会只对环境中的某一项特质专心,而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣,不厌其烦地重复,直到突然爆发出来某种新的动机为止。

 

下面,我们就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。

  说明:每个孩子的发育状况不同,敏感期时间会有所差异,但是如果家庭环境比较宽松,没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。

 

1、光感的敏感期  0-3个月

   特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异,所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。

   建议:可以给宝宝多看黑白图,可乐出生前3个月每次看到黑白方格图都会非常开心的笑。

 

2,味觉发育的敏感期  4-7个月

  特点:宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。 

  建议:添加辅食的开始,一定要注意饮食的清单,保护好宝宝味觉的敏感程度。

 

3,口腔的敏感期  4-12个月

  特点: 这时宝宝喜欢吃手,他在用口进行尝试、感觉,甚至一些抽象的概念,

  建议:请妈妈们给宝宝口腔发育的机会,让宝宝吃个够,不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

 

4,手臂发育的敏感期 6-12个月

  特点:这个时候孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准。

  建议:请看护者不要管制宝宝这个行为,让他仍个够记得可乐7个月时,每次吃粥时我要准备几十个毛绒玩具给他扔,他扔完了我就捡回来给他重新扔。

 

5,大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁

  特点:喜欢扶、站、努力行走。

  建议:两岁的孩子已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。

 

6,对细微事物感兴趣的敏感期  1.5~4岁

特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

    建议:此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。

 

7,语言敏感期  1.5岁-2.5岁

   特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

   建议:大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。 同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。

 

8,自我意识的敏感期  1岁6个月-3岁

  关于这个敏感期,我写了专题博文:

  另我纠结和焦虑的那段日子-----可乐的自我意识敏感期…

  特点:区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。

  建议:当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”只是排除的意思,不要去谴责,也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的,我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。注意事项:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程.

     自我意识是我认为所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,这样一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保证这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

 

9,社会规范敏感期 2岁半-4岁

   特点:开始喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动,这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,有利于将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。

  建议:和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了,幼儿园可以提供良好的交友环境。

 

10,空间的敏感期  3-4岁

  特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子、等

  建议:可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。

 

11色彩敏感期  3-4岁

  特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。

  建议:给孩子提供多彩的颜料,及相关书籍,如绘本《小黄和小蓝》,为日后绘画兴趣奠定基础。

 

12逻辑思维敏感期  3-4岁

  特点:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

  建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,如果家长不能回答的问题,可以和孩子一起学习,这时家里有一套百科全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事倍功半的。


以上12个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。

经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别机会.


最后我们要怎样做呢?

  1、家庭成员思想一定要统一,如果大家思想不统一,每个人都认为自己的想法是正确的,一个孩子就要承受来自好几个方面的拉力。所以成人不要当着孩子的面争论问题。


  2、弄清什么是真问题。凡是对自己和他人身心无害的事都不能算错。有时候,儿童会故意犯个小错误,试探成人,这样他就会知道什么是错误,然后就会改正这个错误。因此,犯错误是孩子学习的一种方式,我们不用大发雷霆。


  3、需要包容、宽容。有效的儿童是一面镜子,曾经被怎样对待,它就怎样对待别人。要我们先调整好自己,善待自己,孩子为了,善待家人,为孩子提供安全、和谐的家庭环境。


  4、不要用成人的价值观来判断孩子的行为。


  5、不能机械的使用某种教育方法。有很多时候,儿童应该做的事情不去做,那是他们顾不上,成人就应该变通,科学教育方法的灵魂是培养和保护孩子的专注,我们在教孩子做什么的时候,一定先观察孩子正在做什么。


  6、“坚信爱”是最重要的。什么事情也不能凌驾于孩子获得安全与爱的感觉之上,即便是挨批评的时候,也要让孩子坚信父母对他的爱。一定要记住:我们希望孩子记住的事情往往孩子记不住,我们不希望他记住的,它却怎么也忘不掉,这就是孩子对环境的吸收。


  7、真正的教育对象是我们自己。只有成人改变了,孩子才有可能改变。

 

   最后,成人自信的以为,我们可以使火箭上天,我们可以优化基因,当然儿童世界所有的“问题”我们都能解决,其实我们还不知道儿童心理到底有多少秘密,正如蒙台梭利所说,儿童的心灵是一个神秘的深渊,照料他的成人并不了解它。每一个人都是一个特别的自己,当我们不能明了他们的秘密时,我们能做的只是不打扰、等待和改变自己。

 
 

 
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